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　　二、要注重培养孩子的社会交往能力：孩子进入小学后，身边有了其他的小朋友，他必须得学会与别人相处，并且遵守学校里的纪律。家长要引导孩子学习与新同伴交往的方法，让孩子获得与新同伴交往的“门票”，主动地去寻找同班朋友，有时还可以帮孩子牵线搭桥。孩子有朋友了，在学校里就不会孤独，而家长也可以从孩子的朋友处及时了解孩子的情况。社会交往能力的培养，真正的目的是放手让孩子学会自己打开眼界，找到一种与周围世界连接的方式。

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　　三、要注重培养孩子的语言表达能力：在这段时期，家长要正确地引导与培养孩子语言能力的发展，要常常关注孩子口语发展的丰富性和对语音的敏感性，要多创造条件让孩子听故事和阅读图画书；要常常关注孩子语言运用的能力，因为孩子积累了一定的听故事和阅读图书的经验之后，就有可能在听到或看到类似的内容时，对故事的事件发展和人物的取向作出推测、批判、质疑，养成思考“为什么”的习惯。

　　有的孩子还愿意尝试假设的习惯，如“假如换一个条件或情景，故事里的人物或事件会怎么样？事件会朝着什么样的方向发展？假如这样会如何，假如那样又怎么样？”。孩子经常进行这样的推测、批判、质疑、假设等运用语言的活动，既可以比较深入准确地理解阅读内容，又可以将其迁移到入学后书面语言的学习过程中去，这将会对他们入学后的阅读和写作产生很好的作用。

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